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sábado, 24 de septiembre de 2022

Matemática: “Promovemos el uso de energía limpia para el ahorro familiar en la comunidad” - Actividad 3 - VII Ciclo

 

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5

 

PROMOVEMOS EL USO DE ENERGÍA LIMPIA PARA EL AHORRO FAMILIAR EN LA COMUNIDAD

 

ACTIVIDAD Nº 3

 

ELABORAMOS UN MODELO DE CALENTADOR SOLAR

 

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones

Establece relaciones entre las características y atributos medibles del

cilindro al analizar un calentador solar casero.

Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas

Expresa de forma gráfica sui comprensión sobre las propiedades del cilindro al analizar un calentador solar casero.

Usa estrategias y procedimientos para medir y orientarse en el espacio

Selecciona y adapta estrategias, procedimientos y recursos al calcular el

área y volumen del cilindro al analizar un calentador solar.

Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas

Justifica afirmaciones sobre las características y propiedades de los cilindros al analizar un calentador solar casero y los valida con conocimientos geométricos.

 

DOCENTES:  Luisa Díaz Aguinaga

             Edwar Paiva Machare

 

I.    Introducción

Propósito 

El propósito de esta actividad es elaborar un modelo de calentador solar que podrá generar agua caliente. Para el modelo del calentador solar, usarás las características y los atributos medibles de sólidos geométricos cilíndricos como depósitos de agua.

¿Estamos listos? ¡Comencemos!

 Respondemos:

a)      ¿Cuál es la fórmula para hallar el volumen de un cilindro recto?

                     Rpta: V=  π. r². h

b)      ¿Cuál es la fórmula para hallar el área lateral de un cilindro?

             Rpta: AL = 2π. r . h

d)      ¿Cuál es la fórmula para hallar el área total de un cilindro? ?

  Rpta: 2π. r . (h + r)

Observar los videos:

Proyecto01 Calentador solar casero >>

https://youtu.be/F74rqm2KLOk

 


Calentador de agua solar con botellas plásticas >>


https://youtu.be/njiOxib1ISM



II.    Recursos

Como calcular el área total de un cilindro

https://youtu.be/jrfbyfCDpoY


volumen, área lateral y área total del cilindro

https://youtu.be/4LanbUWbrs0




Problemas:

1.     1. Calcula el área y el volumen de un cilindro recto cuya base mide 7,5 m de radio y cuya altura es el doble del radio de la base. 

2.     2. Calcula el área y el volumen de un cilindro recto en el que el radio de la base mide 12,5 m y cuya altura es de 27,6 m

3. Calcula el volumen de la siguiente pieza:


4.     Supongamos que un bote de refresco es totalmente cilíndrico y que el diámetro de la base mide 6,5 cm. Si tiene una capacidad de 33 cl (centilitros), ¿Cuánto medirá la altura?

5. Calcula la altura que tiene que tener un bote de conservas de un litro, sabiendo que el diámetro de la base mide 8 cm.

 6.     Calcular el área lateral de cilindro de revolución mostrado.

 


Ficha de trabajo

“ELABORAMOS UN MODELO DE CALENTADOR SOLAR”. Tercera actividad

https://drive.google.com/file/d/11U4TXtNlsu0RvF5ZInT7IBm1gPbABKEi/view?usp=sharing


LISTA DE COTEJO

Elaboramos un modelo de un calentador solar.

Emplea esta lista de cotejo para evaluar tus progresos con la actividad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

En inicio

En proceso

Logro esperado

Logro destacado

Establecí relaciones entre las características y atributos medibles del cilindro al analizar un calentador solar casero.

 

 

 

 

Expresé de forma gráfica mi comprensión sobre las propiedades del cilindro al analizar un  calentador solar casero.

 

 

 

 

Seleccioné y adapté estrategias, procedimientos y recursos al calcular el área y volumen del cilindro al analizar un calentador solar.

 

 

 

 

Justifiqué afirmaciones sobre las características y propiedades de los cilindros al analizar un calentador solar casero y los validé con conocimientos geométricos.

 

 

 

 


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jueves, 15 de septiembre de 2022

Matemática: “Promovemos el uso de energía limpia para el ahorro familiar en la comunidad” - Actividad 2 - VII Ciclo

 

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5

 

PROMOVEMOS EL USO DE ENERGÍA LIMPIA PARA EL AHORRO FAMILIAR EN LA COMUNIDAD

 

ACTIVIDAD Nº 2

 

REFLEXIONAMOS SOBRE LA RADIACIÓN SOLAR COMO RECURSO ENERGÉTICO

 

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

Resuelve problemas de cantidad

Traduce cantidades a expresiones numéricas.

Relaciona datos y condiciones y los transforma a expresiones numéricas que incluyen operaciones con números racionales.

Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

Expresa su comprensión sobre las propiedades de las operaciones con números racionales.

Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Selecciona y emplea estrategias de cálculo para realizar operaciones con números racionales.

Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones con números racionales y las justifica empleando ejemplos.

 

DOCENTES:  Luisa Díaz Aguinaga

             Edwar Paiva Machare

 

I.    Introducción

Propósito 


El propósito de esta actividad es reflexionar sobre los beneficios de la radiación solar como recurso energético, con la finalidad de ahorrar energía, recursos económicos y contribuir con el cuidado del ambiente.

¿Estamos listos? ¡Comencemos!


Respondemos:

a)      900 Watts ¿A cuántos KW equivale?

                   Rpta: 0,9 KW

b)      5000 Watts ¿A cuántos KW equivale?

Rpta: 5 KW

c)      0,015 KW ¿A cuántos Watts equivale?

Rpta: 15 Watss

d)      7,5 KW ¿A cuántos Watts equivale?

Rpta: 7500 Watss


Observar el video: Energía Mágica: Cómo se genera la energía solar:

https://youtu.be/mmDFW8vJw7U


II.    Recursos


Aprovechamiento de la energía solar como energía renovable


Problema de porcentajes N°5 Variación Porcentual




Ficha de trabajo


Segunda actividad

“Reflexionamos sobre la radiación solar como recurso energético”. 

https://docs.google.com/document/d/1LnV6LbnXDvxDXt_H_gOIthidMAMfAhvd/edit?usp=sharing&ouid=110772271174444194249&rtpof=true&sd=true


LISTA DE COTEJO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

En inicio

En proceso

Logro esperado

Logro destacado

Relacioné  datos y condiciones y los transformé a expresiones numéricas que incluyen operaciones con números racionales.

 

 

 

 

Expresé mi comprensión sobre  las  propiedades de las operaciones con números racionales.

 

 

 

 

Seleccioné y empleé estrategia de cálculo para realizar operaciones con números racionales.

 

 

 

 

Planteé afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones con números racionales y las justifiqué empleando ejemplos.

 

 

 

 

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domingo, 4 de septiembre de 2022

Matemática: “Promovemos el uso de energía limpia para el ahorro familiar en la comunidad” - Actividad 1 - VII Ciclo

 

 

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5

 PROMOVEMOS EL USO DE ENERGÍA LIMPIA PARA EL AHORRO FAMILIAR EN LA COMUNIDAD 

ACTIVIDAD Nº 1

 NOS INFORMAMOS MÁS SOBRE EL PROBLEMA

 

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

Resuelve problemas de cantidad

Traduce cantidades a expresiones numéricas.

Relaciona datos y condiciones y los transforma a expresiones numéricas que incluyen operaciones con números

racionales.

Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

Expresa mi comprensión sobre las propiedades de las operaciones con números racionales.

Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Selecciona y emplea estrategia de cálculo para realizar operaciones con números racionales.

Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones con números racionales y las justifica empleando ejemplos.

 

DOCENTES:  Luisa Díaz Aguinaga

             Edwar Paiva Machare

 

I.    Introducción

Propósito 

El propósito de esta actividad es leer e interpretar los recibos de los servicios de energía eléctrica para proponer estrategias de ahorro, al establecer la relación entre el consumo de energía y del monto a pagar por el servicio. Para ello, usarás las expresiones de los números racionales

y sus operaciones. Así estarás más informado para cumplir el reto de esta experiencia de aprendizaje. Después, reconocerás la problemática y promoverás la creatividad para el emprendimiento.

¿Estamos listos? ¡Comencemos!

 

Evaluación de saberes previos:

Efectuar:


Respuesta

Observar el video: Características, usos e importancia de las energías limpias: https://youtu.be/oZWJDwmenWA


II.    Recursos

SUMA Y RESTA DE NÚMEROS DECIMALES

https://youtu.be/_qrNvRnyXe8


Multiplicación de números decimales

https://youtu.be/MzzKzYYVJhI



División de números decimales

https://youtu.be/1F0BysuI_K8


Propiedades de los Números Racionales

https://youtu.be/Yux1ELHzE2s


LA POTENCIA DE NÚMEROS RACIONALES - PROPIEDADES DE LA POTENCIA DE NÚMEROS RACIONALES





Ficha de trabajo


Primera actividad

“Nos informamos más sobre el problema”. 

https://drive.google.com/drive/folders/1ws-nwaEzmp_mVFE2ICWq_wpKRs8yOvNI?usp=sharing


LISTA DE COTEJO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

En inicio

En proceso

Logro esperado

Logro destacado

Relacioné  datos y condiciones y los transformé a expresiones numéricas que incluyen operaciones con números racionales.

 

 

 

 

Expresé mi comprensión sobre  las  propiedades de las operaciones con números racionales.

 

 

 

 

Seleccioné y empleé estrategia de cálculo para realizar operaciones con números racionales.

 

 

 

 

Planteé afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones con números racionales y las justifiqué empleando ejemplos.

 

 

 

 

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