Calculamos el área y el perímetro de las canchas deportivas de la IE.

I. Introducción


SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes de segundo grado “C” y “D” de la IE “Cristo Rey” crearán su e-Portafolio con el propósito de desarrollar la competencia matemática y permitirá una reflexión de sus aprendizajes por parte de las estudiantes. Esta herramienta estará estructurado por siete páginas: página principal, en donde se brindará la bienvenida al espacio; presentación del estudiante, aquí expone sus datos personales y sus expectativas en el área de matemática; objetivos, en el figurarán los propósitos cada sesión de aprendizaje; productos, en este espacio el estudiante realiza y comparte de forma creativa los trabajos propuestos por el profesor; reproducciones, en él se expone la información adquirida de libros, direcciones web, y otros; diario de campo o reflexiones, servirá para la anotación de reflexiones sobre su propio proceso de aprendizaje y realización de su autoevaluación; comentarios del profesor, el estudiante incluye las instrucciones y/o comentarios del profesor(a) que han servido para guiar y/u orientar el proceso de aprendizaje del estudiante. En esta unidad se pretende desarrollar contenidos con formas geométricas: Polígonos, Poliedros, Primas, Pirámides y Conos, así como relaciones  de  paralelismo  y perpendicularidad en polígonos regulares e irregulares y  sus  propiedades.

I. PROPÓSITO (Sesión de Aprendizaje 2)

Calcular el perímetro y el área de figuras poligonales (representadas por la losa deportiva de la IE).

II. ORGANIZACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO


Ø Organización en grupos de trabajo de 4 integrantes cada uno para desarrollar actividades relacionadas al cálculo de perímetros y áreas.


III. PREGUNTAS


Ø ¿Cuáles son las medidas de una cancha de fútbol?

Ø ¿Cuáles son las medidas del campo de juego del vóley?

Ø ¿Las medidas de la losa deportiva serán iguales a las de una cancha de fútbol?

Ø ¿Cuál será el área y el perímetro de las losas deportiva de nuestra institución?

IV. ACTIVIDAD 1

1.        Con ayuda de la tabla, calcular el área y el perímetro de:  a) La losa deportiva 1 de la institución. b) La losa deportiva 2 de la institución. Datos que nos ayudará a resolver la situación problemática planteada.

.  SITUACIÓN PROBLEMÁTICA En la realización de actividades deportivas haciendo uso de las losas que hay en la IE Cristo Rey, siempre suceden accidentes ante el contacto con el cemento, por lo que la dirección del plantel ha determinado colocar grass sintético  a las dos losas deportivas para de esa forma disminuir la cantidad de accidentes. Por lo cual los estudiantes de segundo grado medirán el largo y el ancho de las mismas para luego hallar el perímetro y el área, que les servirá para saber la cantidad de grass sintético necesario para esta obra y así los estudiantes puedan realizas sus actividades físicas y promover la práctica deportiva y los lazos de amistad. Se solicita: a) Dibujar  las losas deportivas. b) Determinar su largo y ancho c) Hallar el perímetro de cada una de ellas. V. RECURSOS ÁREAS Y PERÍMETROS  https://www.youtube.com/watch?v=wYNvY_bOGdc FÓRMULAS DE ÁREAS https://www.youtube.com/watch?v=uRLbVWAilP0 VI. ACTIVIDAD 2 Calculando área y perímetro Dispones de 10 minutos para medir, con tu cinta métrica o huincha, el largo y el ancho de los objetos considerados en la tabla. Luego, en equipos, calculen el perímetro y el área. REFLEXIONAMOS: ¿Qué nuevos conceptos aprendiste? ¿Cómo podrías utilizar lo aprendido en este tema a tu vida cotidiana? ¿Cómo se halla el área de un rectángulo y de un cuadrado? ¿En qué lugares de la vida real podríamos encontrar las 6 figuras planas estudiadas hoy?