Compartimos y aprendemos: Matemática: “Construimos un país libre de discriminación con una ciudadanía crítica y activa” - Actividad 1

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3

CONSTRUIMOS UN PAÍS LIBRE DE DISCRIMINACIÓN CON UNA CIUDADANÍA CRÍTICA Y ACTIVA

ACTIVIDAD Nº 1

RECOGEMOS Y ORGANIZAMOS DATOS SOBRE LA DISCRIMINACIÓN EN LA COMUNIDAD

COMPETENCIA	CAPACIDADES	DESEMPEÑOS
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre	Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.	Representa las características de una población en estudio asociándolas a variables cualitativas nominales y ordinales, o cuantitativas discretas
	Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.	Lee y analiza la información contenida en las tablas de frecuencias para producir nueva información.
	Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.	Recopila datos mediante un cuestionario y los organiza en tablas de frecuencias.
	Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida.	Plantea conclusiones sobre la discriminación en la comunidad, con base en el análisis e interpretación de la información obtenida.

DOCENTES: Luisa Díaz Aguinaga

Edwar Paiva Machare

I. Introducción

Propósito

El propósito de esta actividad es realizar un estudio en el que recopilarás datos a través de una encuesta y luego los organizarás en tablas de frecuencia que te permitirán producir nueva información. Finalmente, tomarás en cuenta la nueva información al plantear las conclusiones, que serán el sustento para la propuesta de acciones en tu proyecto participativo.

¿Estamos listos? ¡Comencemos!

Observemos el video: Discriminación racial en el Perú

https://youtu.be/9cVMsQqzNmk

1. ¿De qué trata el video?

2. Solo el 8% de peruanos se reconoce como racista en el país; sin embargo, la mayoría piensa que nuestro país es muy racista. ¿Qué opinan ustedes?

3. ¿Consideras que hay discriminación en José Leonardo Ortiz? ¿La discriminación se da solo por el color de piel o hay otros tipos de discriminación?

Situación problemática

En nuestro país, a pesar de que existen leyes en contra de todo tipo de discriminación, encontramos datos preocupantes sobre esta y sus principales causas. En nuestra comunidad Leonardina, más aún en la I.E. Cristo rey, no es ajena a esta situación. Por ello, es necesario sentirnos comprometidos y comprometidas para cambiar esta situación y buscar el bien común de todas las personas.

Frente a esta situación nos preguntamos:

¿Qué acciones desarrollaremos para promover una convivencia intercultural y armoniosa con igualdad de oportunidades?

ENCUESTA SOBRE LA DISCRIMINACIÓN EN NUESTRA COMUNIDAD

A continuación, te invitamos a desarrollar la encuesta que tiene como propósito recoger información sobre la discriminación en nuestra comunidad. Agradecemos tu ayuda y te pedimos responder cada pregunta de la manera más honesta.

Indicaciones: Marca con un aspa (x) la alternativa que mejor representa tu respuesta. Te recordamos que no hay respuestas correctas ni incorrectas.

1. ¿Qué edad tienes? ______ años

2. ¿Cuál es tu sexo? Femenino ( ) Masculino ( )

3. ¿Alguna vez fuiste discriminado en tu comunidad?

( ) Si ( ) No

4. ¿Cuál fue el motivo de discriminación que viviste?

( ) Por el color de piel

( ) Por el lugar de procedencia

( ) Por la forma de hablar

( ) Por la lengua que hablo (lengua originaria)

( ) Por padecer alguna enfermedad

( ) Por los rasgos físicos

( ) Otro: _______________________

5. ¿En qué lugar fuiste discriminado?

( ) En lugares públicos de la comunidad (mercado, cine, barrio, banco, etc.)

( ) En el colegio

( ) En instituciones públicas de la comunidad (posta médica, municipalidad, comisaría, etc.)

( ) Otro: _________________________

Muchas gracias.

APLICO LA ENCUESTA

Recuerda a quiénes y a cuántos vas a encuestar. Igualmente, elige el medio más pertinente para realizarla (por WhatsApp, correo electrónico o de manera impresa), dependiendo del lugar donde se encuentren las personas a encuestar.

II. Recursos

👉Cómo calcular INTERVALOS DE CLASE, REGLA DE STURGES y MARCA DE CLASE estadística en DATOS AGRUPADOS

https://youtu.be/zvgxxmc6ufM

Intervalos de clase. Regla de Sturges

https://youtu.be/ZRV8EZwQzEk

Calculadora de Logarítmos

https://logaritmo.org/

1. PROCESO Y ORGANIZO LOS DATOS NO AGRUPADOS

Luego se les solicita elaborar tablas de frecuencias para organizar las variables que tienen datos no agrupados. Ten en cuenta la siguiente estructura de tabla.

Tabla Nº ___

Título: Edad de los encuestados

Pregunta: ¿Qué edad tienes?
Variable (Edad) x_i	Frecuencia absoluta f_i	Frecuencia absoluta acumulada F_i	Frecuencia relativa h_i	Frecuencia porcentual h_i%
13
…
Total (n)