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lunes, 25 de abril de 2022

Matemática - “Proponemos diseños de envases novedosos” - VII Ciclo

 

PRESENTAMOS NUESTRO DESINFECTANTE ECOAMIGABLE DE MANERA CREATIVA

 

ACTIVIDAD N.º 3

 

PROPONEMOS DISEÑOS DE ENVASES NOVEDOSOS


 

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones

Establece relaciones entre las características y atributos medibles de los prismas en la propuesta del diseño de envases para la lejía ecológica.

Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas

Expresa de forma gráfica su comprensión sobre las propiedades de los prismas como envase de la lejía ecológica.

Usa estrategias y procedimientos para medir y orientarse en el espacio:

Selecciona y adapta estrategias, procedimientos y recursos al calcular el perímetro, área y volumen de prismas para seleccionar el envase de la lejía ecológica.

Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas

Justifica afirmaciones sobre las características y propiedades de los prismas como envases y los valida con conocimientos geométricos.



DOCENTES:  
Luisa Díaz Aguinaga
Edwar Paiva Machare

I.    Introducción

1.      


        ¿Qué tipos de sólidos observan?

1.       ¿Qué es un prisma?

Propósito 

¡HOLA! 

El propósito de esta actividad es diseñar envases diferentes, creativos y novedosos para envasar la lejía elaborada a base de cenizas. Después evaluarás y comunicarás el funcionamiento y el impacto del desinfectante.

¿Estamos listos?

¡Comencemos!

 

Situación problemática

DISEÑO ENVASES NOVEDOSOS

 

Lee en familia la situación planteada e ideen juntos un envase creativo para la lejía.

 

Juana dialoga con su hermano Manuel, porque desea idear un envase novedoso para la lejía elaborada a base de ceniza de madera. Manuel propone que sea de cartón, con diversas y divertidas formas prismáticas. Juana descarta la idea, pues la considera imposible de hacer. Ya que, para poder empacarlo, deben considerar que el envase tenga una altura de 12 cm. Manuel persiste en su propuesta y agrega que por dentro puede tener un revestimiento especial que lo haga impermeable. Juana manifiesta que esa idea le parece genial, y que además podrían construirlo de forma que las aristas de la base sean iguales.

 

Con las ideas claras y con los materiales a disposición, Juana se dispone a diseñar un envase que pueda contener medio litro de lejía. Realiza tu propuesta de envase para la lejía ecológica. ¿Qué forma tendrá el envase?, ¿Qué dimensiones tendrá?

 

II.    Recursos


Área de un prisma hexagonal (Sabiendo la apotema del hexágono)

https://youtu.be/3iU0g6_yfPg

 


VOLUMEN DE UN PRISMA HEXAGONAL SIN APOTEMA

https://youtu.be/qXa9Bqya95Q

 


Prisma hexagonal. Área lateral y total

https://www.thatquiz.org/es/preview?c=883pqo2b&s=mo3z78

 

POLIEDROS “TRAZADO DE UN PRISMA HEXAGONAL” Como hacer un prisma hexagonal / Hexagonal prism

https://youtu.be/FUiiCMMhtm0


Ficha de trabajo

 Tercera Actividad

Me evalúo



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martes, 12 de abril de 2022

Matemática - “Expresamos una opinión sobre el incremento del uso de desinfectantes para el hogar” - VII Ciclo


 

PRESENTAMOS NUESTRO DESINFECTANTE ECOAMIGABLE

DE MANERA CREATIVA

 

 

ACTIVIDAD Nº 1

EXPRESAMOS NUESTRA OPINIÓN SOBRE EL INCREMENTO

DE DESINFECTANTES PARA EL HOGAR

 

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

Resuelve problemas de cantidad.

Traduce cantidades a expresiones numéricas

Relaciona datos sobre el incremento del uso de desinfectantes en los hogares y los transforma a expresiones numéricas que incluyen operaciones con números racionales.

Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones

Expresa su comprensión de los números racionales y sus propiedades en la situación del incremento del uso de desinfectantes en los hogares.

Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo

Selecciona y emplea estrategias para trabajar con datos sobre el incremento del uso de desinfectantes en los hogares, con procedimientos de cálculo y estimación a través de operaciones con números racionales.

Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones

Plantea afirmaciones sobre los datos del incremento del uso de desinfectantes en los hogares y los justifica con base en procedimientos y propiedades de las operaciones con números racionales.

 DOCENTES: Luisa Díaz Aguinaga

                        Edwar Paiva Machare

I.    Introducción

Observamos el siguiente video

PELIGROS DEL SOBREUSO DE DESINFECTANTES

 https://youtu.be/fTcnO-WGWTE



Situación problemática

En el Perú al igual que otros países del mundo, con las medidas de confinamiento, la reducción de la movilización de las personas aportó a disminuir los niveles de contaminación.

Asimismo, en todos los hogares, entre ellos en los de nuestro distrito José Leonardo Ortíz, se ha incrementado el uso de desinfectantes para prevenir el contagio de la Covid, lo que provocó el empobrecimiento de la calidad del aire por los compuestos tóxicos, lo cual afecta a la salud y al ambiente.

Ante ello, surge la siguiente interrogante:

¿Cómo podríamos crear desinfectantes ecológicos a partir de insumos naturales y promover su uso en envases singulares para incentivar el cuidado de la salud de las personas y el ambiente?

 

Propósito

Expresar una opinión sobre el incremento del uso de desinfectantes para el hogar empleando datos sobre el incremento del uso de desinfectantes en los hogares, con  procedimientos de cálculo y estimación y propiedades de las operaciones con números racionales.

 

II.    Recursos

¿Qué son los Números Racionales? - Conjuntos Numéricos.




Escribir un número en Notación Científica | Ejemplo 1





Ficha de trabajo

https://drive.google.com/drive/folders/1GeRf-jCf_RXz3Q4kG5ZipCmQCxN38pkv?usp=sharing


Me evalúo

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domingo, 28 de noviembre de 2021

Aprendo en casa - 3ro A - B - C - D y E - Área Matemática - Novena Experiencia - Nuestro Bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural - Elaboramos bombas de semilla esféricas para conservar la biodiversidad.

 

I. Introducción

¿Cómo podemos cuidar nuestro suelo?


https://youtu.be/J15ekPId_Zc


Respondemos: 

¿Por qué es importante cuidar el suelo?

Situación Significativa 


Nuestro patrimonio natural ha sido afectado en los últimos años debido a diversas actividades ilegales; por ello, existe la necesidad de plantear estrategias familiares y comunitarias para conservar la biodiversidad del patrimonio natural.

En esta ocasión elaboraremos bombas de semilla esférica para comprometernos en el cuidado de nuestra flora y apoyar el proceso de reforestación en nuestro distrito de José Leonardo Ortiz.

Respondemos las siguientes preguntas en el portafolio:

¿Qué conocimientos matemáticos debemos conocer para elaborar las bombas de semilla esférica?

¿Cuánta tierra usaríamos para elaborar cinco bombas de semilla esférica del mismo diámetro?


II. Recursos


VOLUMEN DE UNA ESFERA Super facil - Para principiantes





Área y volumen de la esfera



🔥RESOLUCION DE APRENDO EN CASA-MATEMATICA 3°y4°🔴EXPERIENCIA N° 9-ACTIVIDAD 9-LA ESFERA



Hojas de trabajo



SITUACIÓN RESUELTA

Alejandra y Jorge son dos artesanos de Monsefú, quienes van a transportar   sus productos para su venta. Ellos tienen seis adornos como el que se muestra en la imagen, cuyo diámetro es de 12 cm. ¿Cuánto espacio ocuparán?







Me evalúo


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II

lunes, 15 de noviembre de 2021

Aprendo en casa - 3ro A - B - C - D y E - Área Matemática - Novena Experiencia - Nuestro Bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural - Elaboramos una cono-maceta para la conservación de plantas oriundas de nuestro Perú.

 

I. Introducción



Respondemos:
¿En que región se encuentra ubicado este refugio y que animal especialmente protege y porqué?

PATRIMONIO NATURAL DEL PERU




¿Qué cantidad del territorio peruano se encuentra protegida bajo la reglamentación de parques, reservas y santuarios nacionales?


Situación Significativa 


Nuestro país se caracteriza por poseer una gran riqueza natural. No obstante, muchos peruanos carecen de conciencia ambiental y de preservación de nuestro patrimonio natural, siendo este una manifestación viva de la riqueza y oportunidad de fortalecer nuestra identidad.

El Perú considerado un país megadiverso, ha realizado un enorme esfuerzo para conservar su patrimonio natural; sin embargo, se observa amenazas antrópicas frecuentes que están afectando los espacios y la conservación natural que suponen actividades como: la minería ilegal, deforestación, la tala de árboles y otras.  En nuestra región de Lambayeque también se observa una pérdida creciente de la biodiversidad, afectando no solo a nuestro desarrollo sino a nuestras condiciones de vida.

Asimismo, nuestra institución educativa Cristo Rey de J.L.O, no es ajena a esta problemática, ya que se evidencia en nuestros estudiantes carencia de sentido de pertenencia, pues desconocen y no valoran la riqueza natural que poseemos en el ámbito local, regional y nacional.

Ante ello, surge la siguiente interrogante:

¿Qué compromisos y acciones asumirías para valorar y conservar el patrimonio natural de tu región?


II. Recursos


VOLUMEN DEL CONO Super Facil - Para principiantes





AREA LATERAL DE UN CONO DE REVOLUCION - DEMOSTRACION


Área lateral y total de un cono (dada generatriz y diámetro)



🔥RESOLUCION DE APRENDO EN CASA-MATEMATICA 3°y4°🔴EXPERIENCIA N° 9-ACTIVIDAD 6-CONO Y CILINDRO




Hojas de trabajo



1.1.            Situación resuelta


Pedro preparó unos chocolates en forma de cono con las medidas que se indican. Ahora, quiere envolverlos con papel platino. ¿Cuál será la superficie que cubrirá la envoltura?

 

Solución

 

Para calcular el área de la base, debemos saber cuánto mide el radio. Como la generatriz, la altura y el radio forman un triángulo rectángulo, aplicamos el teorema de Pitágoras.

 


                  Teorema de Pitágoras:         g2 = h2 +r2

92 = (6Ö2)2 + r2

r2 = 81 72

r = Ö9

r = 3 cm

 

     Calculamos el área total del cono: AT = p. r (g + r)

               AT = 3,14. 3(9 + 3)

                AT = 113,04 cm2

             Respuesta: La envoltura cubrirá una superficie de: 113,04 cm2


Me evalúo



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lunes, 1 de noviembre de 2021

Aprendo en casa - 3ro A - B - C - D y E - Área Matemática - Octava Experiencia - Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad física para vivir mejor - Planteamos afirmaciones sobre propiedades y operaciones con kilocalorías

 

I. Introducción

¡Hola! En la actividad anterior, aprendimos a sumar números expresados en notación científica.

(3 × 108) (6,8 × 10–13)

 

¿Es posible multiplicar estos dos factores?

¿Cómo lo haríamos?

Notación científica multiplicación y división


Situación Significativa 

La Organización Mundial de la Salud (OMS) señala que, en la actualidad, el mundo se enfrenta a problemas de alimentación que incluyen tanto a la desnutrición como al sobrepeso. En nuestra localidad, por ejemplo, muchos estudiantes de nuestra I. E. “Cristo Rey”, prefieren consumir ciertos productos ultra procesados porque son considerados prestigiosos o están de moda, siendo estos altos en calorías, pero bajos en nutrientes, frente a alimentos típicos de donde provienen muchos de sus padres. Ante esta situación debemos reflexionar y asumir acciones de cambio, planteándonos la siguiente interrogante:

¿Qué acciones o prácticas podemos implementar y promover para una alimentación y condición física saludable en nuestra familia y comunidad?

II. Recursos


Multiplicar y dividir potencias con la misma base

https://youtu.be/O6jjxZAtCEg

 


 Notación Científica División | Ejemplo 1

https://youtu.be/pjy1NCAb-xw


🔥RESOLUCION DE APRENDO EN CASA-MATEMATICA 3°Y4°🔴EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 8-ACTIVIDAD 12




Hojas de trabajo



Se resuelve:

(3 × 108) (6,8 × 10–13)

20,4 x 10–5

Seguido se resuelve la división propuesta



2,829 x 10-9

_________ = 0,82 x 10-6

3,45 x 10 -3

 En notación científica 8,2 x 10 -1 x 10-6

= 8,2 x 10 -7


Me evalúo



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